每50个孩子当中

就有1个是特需儿童

这是何清在“了不起的演说家”的舞台上

给观众带来的“冷知识”

“慢慢来，我等你”

在她的耐心和爱心影响之下

全班学生都学会了给特需学生

一点等待，一点关爱，一点尊重

她以《我的50分之1》为题

讲述她的这段心路历程

并在这次活动中获得铜奖

图：“了不起的演说家”获奖选手合影

提到特殊教育时，可能大部分人都会觉得遥远、陌生。在由市尊龙凯时指导 、深圳广电集团主办的“了不起的演说家”活动中，何清把她的亲身经历带上舞台，用真挚的语言，为我们分享了一个关于爱与耐心的故事，她希望自己的讲述能成为一本“辅导书”，辅导更多的人理解、支持特需儿童和特殊教育。如果说特殊学校里的一个个天真烂漫的儿童是承载着故事的书页，那么一句“慢慢来，我等你”就是贯穿整个故事，将书页紧密联系在一起的书脊。随着何清的娓娓道来，这本特殊教育之书也向观众一页页翻开。

特殊教育老师何清在“了不起的演说家”活动的舞台上

在加入宝安区星光学校成为一名特教老师前，何清也把特需儿童视为社会的少数，她真正投身特教工作后才惊觉，原来每50个孩子当中，就有1个是特需儿童。

因为四年前的一次医院见习，何清开始接触到特需儿童。这群纯真，可爱的孩子也从此走进了她的生活。随着和特需儿童越来越频繁、越来越深入的接触，她越发感觉到，能用自己的一份微薄之力陪伴他们成长，帮助他们克服障碍、获得一些生活技能，帮助他们在未来融入社会，是一件十分有成就感的事情。

在何清担任班主任的第二年，班上来了一位坐轮椅的脑瘫学生——子萱。子萱的到来，让何清真正理解特教老师的责任和意义。与班级里大多数性格急躁的孤独症儿童不同，子萱的肢体和语言发育迟缓，因而在融入班级上面临诸多困难。起初，为照顾子萱的不便，何清并未要求她参与上课起立的环节，不久就发现，孩子们不自觉地就忽略了子萱。何清看在眼里，急在心里，于是，她与学生们约定一起等待子萱以举手代替起立。此后，无论是课堂提问还是日常活动，何清总是耐心地对着急的子萱说：“子萱，慢慢来，我等你。”

简单的一句话，语气如水一般轻柔，却也如水一般有着穿透深厚土层的力量。

在一次次爱心和耐心的浇灌之下，特殊教育在孩子们的心壁上开出一朵花——班上经常都在着急的孩子、学不会等待的孩子们也开始明白等待的意义，害怕被落下的子萱也渐渐融入班级。何清欣慰地看到，在同一片夜空当中，星星们彼此闪烁着，让各自的光芒交相辉映。

特教老师面对的是身体或心智有缺陷的特需儿童，这些孩子往往承受着常人难以想象的磨砺与辛酸，却又无法把自己的想法用语言表达出来，因此，特教老师在教学时常遇到他们突发的情绪行为问题。何清深刻地领悟到，特殊教育是一场不易的马拉松。她愿意花费大量时间和精力，只为教会孩子们扣扣子系鞋带、认识钱币和汉字等常人看来微不足道的技能，教会孩子们表达请求与感谢，而这些微小的进步，是师生共同全力以赴才能获得的成果。

每一所特殊学校，每一节课，每一天，每学期，都在上演着像何清与这“50分之1”一样的故事。在一句句“慢慢来，我等你”的坚守中，孩子的每一点进步，都让何清和无数特教老师感到无比欣慰和自豪。

“了不起的演说家”活动观众为何清加油

何清常常思考这些特需儿童的未来，永远牵挂着这些孩子。她深知，未来，他们或许会独自身处生活的各个角落，而她不可能一直陪在他们身边。她希望能够写完这本关于特殊教育的“辅导书”，让那些可能会遇见特需儿童的人们能够看到，能够学会：在发现他们的不同时，用温暖的目光拥抱他们；在他们跟不上节奏时说一句“慢慢来，我等你”；在他们被困在人生的雨季时，为他们撑起一把伞。

为了写好这本“辅导书”，何清全情投入到“了不起的演说家”活动中。备赛过程中，何清在深圳广电集团著名主持人陈晗、龙小妹的指导下，一次又一次地打磨演讲稿、一遍又一遍地练习演讲技巧。当她最终站上决赛的舞台时，那份对特需儿童的关心和爱意完美融入了演讲稿的每一个字中，而这份感动也传达到了每位观众的心里。正如决赛主持人王海东所言，何清的那句“慢慢来，我等你”，让我们看到了深圳这座城市不但有速度，更有温度。

在“了不起的演说家”决赛当天，何清也加入了深圳市残疾人事业宣讲团，她将会向更多人讲述她和“50分之1”的故事，让更多人学会说：“慢慢来，我等你。”在这位特教老师心中，特需儿童的未来就在每个人的伞下。她坚信，在所有人的关注与支持下，这场艰难的马拉松必将抵达一个美丽的终点。

（责任编辑 邹文锋）